ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ-ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗΣ: MARK DION

                                                           

Mark Dion-Survival of the cutest, 2004

  Υπάρχει μια τέχνη που να μην ενδιαφέρεται τόσο για το έργο αλλά περισσότερο για την ιδέα που κρύβεται πίσω απο αυτό?Μια τέχνη που να σκηνοθετεί ιδέες ?

 Ναι η εννοιολογική τέχνη! (conceptual art)

Και συγγενεύει περισσότερο ως τέχνη με ένα βιβλίο παρά με έναν πίνακα του DaVinci!

"Δεν έχει ιδιαίτερη σημασία αν ο θεατής καταλαβαίνει τις έννοιες του καλλιτέχνη βλέποντας την τέχνη. Αφού έχουν φύγει απο τα χέρια του καλλιτέχνη, δεν έχει κανένα έλεγχο πάνω στο τρόπο που ο θεατής θα αντιληφθεί το έργο. Διαφορετικοί άνθρωποι θα καταλάβουν το ίδιο πράγμα με διαφορετικό τρόπο"-Sol LeWitt-
   Μπορεί με την πρώτη ματιά να μας φανεί το έργο περίεργο μα αν του δώσουμε λίγο χρόνο, τα έργα της εννοιολογικής τέχνης ξεκινούν να συζητούν μαζί μας, επιτρέποντας στη σκέψη μας να πειραματιστεί ελεύθερα με την ιδέα.

                                                                 

Mark Dion:Τhe library for the birds of New York, 2016

Μπορούμε να προσεγγίσουμε την εννοιολογική τέχνη βιωματικά παρέα με τους μικρούς μας φίλους?
Πιστεύετε οτι έχουν αρκετή φαντασία τα παιδιά για να εξερευνήσουν την ιδέα του έργου?

Ας δοκιμάσουμε να παίξουμε με την εννοιολογική τέχνη παρέα με τα παιδιά!

Ας ξεκινήσουμε με γυμναστική!Η φαντασία είναι καλό να εξασκείται , γι αυτό στο ταξίδι τέχνης μας θα κάνουμε 4 διατάσεις στη φαντασία μας. Συνοδοιπόρος στη γυμναστική μας ο Mark Dion και το έργο του:

-Πολικές αρκούδες και τουκάν - 
POLAR BEARS AND TOUCANS (FROM AMAZONAS TO SVALBARD 1991)

                                                                 

Διάταση πρώτη:

Τι συνέβη στην αρκούδα? 

Ο πεντάχρονος ταξιδευτής μας διηγείται πως η αρκούδα ίδρωνε τόσο πολύ που επιστήμονες θέλησαν να την βοηθήσουν..(λεπτομέρειες για την ιστορία στο ηχητικό βιντεάκι που ακολουθεί!)

                                                       

Διάταση δεύτερη:

Τι θα συμβεί μετά στην αρκούδα?
..η αρκούδα ίδρωσε τόσο πολύ που δημιούργησε μια θάλασσα και χρησιμοποίησε το κασετόφωνο για κουπί..(όλη την περιπέτεια της αρκούδας μπορείτε να την ακούσετε παρακάτω!)

                                                               

Διάταση τρίτη:

Μπορείς να ζωγραφίσεις το μέρος στο οποίο ζούσε η αρκούδα?

                                                

Διάταση τέταρτη:

Μπορείς να μας παρουσιάσεις μια δική σου ιδέα με αντικείμενα που εσύ θα επιλέξεις και θα στήσεις , όπως ο Mark Dion?

                                                              

 Γιάννης, 5 ετών: Σκηνές βιβλίων πάνω σε γλιστερό δρόμο

Mark Dion When Dinosaurs Ruled the Earth

Για περισσότερες πληροφορίες για την εννοιολογική τέχνη:
http://www.tate.org.uk/art/art-terms/c/conceptual-art

https://www.artsy.net/gene/conceptual-art

www.artcle.gr

Ο ΧΟΡΟΣ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ-ΑΦΗΡΗΜΕΝΟΣ ΕΞΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ : NEWMAN

                                                                     

   

Ο Barnett Newman περιέγραφε τον ζωγράφο σαν ένα χορογράφο  του χώρου και ο χορός του ήταν σύνθεση στοιχείων και σχημάτων. Περιπλεγμένα οδηγούνται σε μια νέα μορφή τέχνης , την αφηγηματική.

Τι μας αφηγείται λοιπόν ο χορός του Newman?  

                                                                     

Barnett Newman

                                 

Σκηνοθετεί σε μια δισδιάστατη επιφάνεια , τρισδιάστατους χώρους, παίζει με τους τόνους των χρωμάτων, κολλάει αυτοκόλλητες ταινίες (zip προτιμούσε να τις αποκαλεί) κατα μήκος των καμβάδων  και διαμορφωνει βάθος είτε προβολές , φιλοσοφώντας για την δομή του κόσμου και την αντιληψή μας για αυτόν.

Μπορούμε με τα παιδιά να πειραματιστούμε με το βάθος των χρωμάτων?

Ναι! Ας ξεκινήσουμε το ταξίδι τέχνης μας!

Η ιστορία μας μιλά για τρία χρώματα που θέλησαν να πάνε για χορό. Αποφασίστε ποιά χρώματα θέλετε να χορέψουν . Το πρώτο χρώμα θα καλύψει όλη την επιφάνεια του χαρτιού μας. Το δεύτερο και το τρίτο θα τα βάψουμε μόνο στο μεσοδιάστημα των ταινιών μας.

Χρησιμοποιούμε την zip τεχνική του Newman. Αφού τελειώσουμε τον πίνακα μας, συνεχίζουμε την ιστορία μας.

                                                                              

Έφτασαν και τα τρια χρώματα και στάθηκαν στη σειρά. Ένα χρώμα ντράπηκε και έκανε ένα βήμα πίσω. Ποιό είναι αυτό? Γιατί?

Το παιδί πρέπει να παρατηρήσει το έργο του και γρήγορα αντιλαμβάνεται οτι τα χρώματα έχουν την αίσθηση του βάθους.

Κάποιο χρώμα ήταν τόσο ενθουσιασμένο που πετάχτηκε ένα βήμα μπροστά απο τα άλλα. Ποιό είναι αυτό?

Τελικά έμεινε κανένα στη θέση του?

                                                                          

Υπάρχει ένας ζωγράφος , που αγαπούσε να κολλά ταινίες στους πίνακες του και να παίζει με αυτό τον τρόπο με τα χρώματα. Ας δούμε μερικούς πίνακες του και ας σκεφτούμε για τον κάθε πίνακα, ποιό παιχνίδι να σκεφτόταν ο Newman , ενώ τους δημιουργούσε!

                                                                   

                                                                             

Onement 1

The Station of the cross

Τα ταξίδια τέχνης επισκέπτονται σχολεία και κέντρα δημιουργικής απασχόλησης. Μη διστάσετε να επικοινωνήσετε για οποιαδήποτε πληροφορία: email. voulfot@hotmail.com

Το παιδί που ονειρεύτηκε πως ήταν βουνό -Εικαστική περιπλάνηση για παιδιά στο έργο του Μ. Μανουσάκη-

                                                                    

Θα ονειρευόταν ποτέ κανείς να μεταμορφωθεί σε βουνό?

Μπορούμε με τα ίδια υλικά να συνθέσουμε διαφορετικά βουνά?

Ας αποδομήσουμε το έργο του Μανουσάκη κι ας το ανασυνθέσουμε με φαντασία!

Ας ξεκινήσουμε το ταξίδι τέχνης μας με λέξεις και σχήματα:

Ο μεγάλος ήλιος ήταν έτοιμος να κρυφτεί στα νερά της θάλασσας. Ο ουρανός είχε βαφτεί πορτοκαλί ηλιοβασίλεμα.

Ένα παιδί στέκεται στην κορυφή ενός ξύλινου γεφυριού.

                                                                

''Αχ , αναστέναξε το παιδί, τι ομορφιά είναι αυτή, πως θα 'θελα να μην την κοιτώ μονάχα με τα μάτια μου, μα να γινόταν μαγικό και μαζί της να ήμουν ένα"

Το γιοφύρι τότε αποκρίθηκε: Σαν τι θα ήθελες να ήσουν?"

"Να ήμουν για λίγο ένα μεγάλο βουνό , αυτό θα ήθελα, να νιώσω  τις ρίζες των δέντρων, να νιώσω τα πουλιά να βρίσκουν τροφή στο χώμα μου"

Και τότε έγινε σεισμός. Και όλα σωριάστηκαν. 

                                                               

(Αποδομημένο το έργο του Μανουσάκη) 

Πριν εξαφανιστεί και η θάλασσα πρόλαβε και  είπε στο παιδί: στα χέρια σου κρατάς όλα εκείνα που σου χρειάζονται για να γίνεις βουνό.

Ποιός θα προσπαθήσει να δοκιμάσει αυτό που είπε η θάλασσα?

Ποιός μπορεί να μεταμορφώσει τα υλικά του γκρεμισμένου τοπίου , σε ένα αγόρι - βουνό?

Το αγόρι-βουνό γρήγορα πήρε μορφή απο τα χέρια των παιδιών

                                                                     

Γρήγορα καταλάβαμε πως η φαντασία μας ήταν μεγάλη

                                                                    

Και πως κάθε φορά ένα νέο αγόρι-βουνό δημιουργούσαμε

                                                                

Πειραματιστήκαμε με διαφορούς τρόπους και καταλήξαμε και σε τρισδιάστατα βουνά

                                                                              

Υπάρχει ένας ζωγράφος που με τα ίδια σχήματα έφτιαξε και αυτός ένα βουνό. Μόνο που τον δικό του πίνακα τον ονόμασε Γυναίκα- βουνό. Σας περιμένει να την γνωρίσετε στην πινακοθήκη Μετσόβου.

                                                                  

Μα φυσικά! Μπορούμε τώρα να μεταμορφώσουμε με τα πινέλα μας και εμας τους ίδιους! Ας κανουμε την αυτοπροσωπογραφία μας ως βουνά!

                                                                   

ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΦΙΛΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΡΑΥΓΗ ΤΟΥ EDVARD MUNCH

                                                                     

Τι συμβαίνει όταν ένας πίνακας κουράστηκε να φοβάται?

Πώς ο πίνακας του Picasso μπορεί να διώξει τον φόβο?

Ποιά η σχέση της χορεύτριας της Nouvelle Art με την κραυγή του Munch?

Πώς οι μικροί ταξιδευτές τέχνης θα εισβάλλουν μέσα στον πίνακα?

Ας ξεκινήσει το ταξίδι τέχνης!

                                                           

Edvard Munch, H Κραυγή

-Αυτό ήταν!

κουράστηκα να φοβάμαι σ' αυτό τον πίνακα. Θα δώσω μια και θα κατέβω, είπε η Κραυγή.

-Και πού θα πας ? είπε η όμορφη χορεύτρια.

                                                                  

-Να θα ήθελα να δοκιμάσουμε πρώτα να γίνουμε φίλοι. Η φιλία νιώθω είναι εκείνη που δίνει χρώματα στη ζωή. Κι εγώ όπως βλέπεις απο χρώματα στερούμαι.

-Περιμένετε κι εμένα! είπε το πορτραίτο του Picasso. Σε μια φιλία δεν λέω ποτέ όχι κι ας μοιάζετε τόσο παράξενα διαφορετικοί απο εμένα.

                                                                    

Pablo Picasso

Οι τρείς φίλοι αποφάσισαν ενωμένοι να ταξιδέψουν σε άλλους πίνακες.

                                                                

-Και ποιός θα μας βοηθήσει στις νέες περιπέτειες? είπε η Κραυγή.

-Να βλέπω τον πρώτο ταξιδευτή τέχνης να έρχεται. Κοιτάξτε !έγινε κι αυτός μια φιγούρα σαν εμάς!είπε η μορφή του Picasso.

                                                               

Ο ταξιδευτής φρόντισε και η φιγούρα του να αποκτήσει πίνακα. Άλλωστε ήθελε κάπου να προσκαλέσει τις υπόλοιπες φιγούρες.

                                                                   

-Nαι, συμφώνησε ο μικρός ταξιδευτής κι έχω ιδέες πολλές για νέες περιπέτειες!

                                                                

Ας ξεκινήσει η περιπέτεια!

                                                                    

Jackson Pollock

Πολύ εύκολα μπορείτε να ζωντανέψετε κι εσείς όποιον πίνακα αγαπάτε παρέα με τα παιδιά. Πολύ γρήγορα θα έχετε αποκτήσει σε μια γωνιά του σχολείου πολλές φιγούρες για θέατρο, με τις οποίες μπορούν τα παιδιά να ασχολούνται στην ελεύθερη ώρα τους. Να θυμάστε οτι οι θεατρικές δράσεις που ακολουθούν της εικαστικής δραστηριότητας είναι και οι πλέον σημαντικές. Και καλό ταξίδι τέχνης!

Φυσικά οι φιγούρες και οι καμβάδες γίνονται εύκολα:

Τα ταξίδια τέχνης επισκέπτονται σχολεία και κέντρα δημιουργικής απασχόλησης. Μη διστάσετε να επικοινωνήσετε για οποιαδήποτε πληροφορία: email. voulfot@hotmail.com

ΟΤΑΝ Η ΑΝΝΑ ΦΩΝΑΞΕ DADA!- HANNAH HOCH-

                                                                

Όταν ο πόλεμος καταστρέφει τον κόσμο, ποιά δύναμη μπορεί να τον δημιουργήσει ξανά?

Mπορεί ένα collage να βοηθήσει τον κόσμο?

Ας ξεκινήσουμε το ταξίδι τέχνης μας κι ας ανακαλύψουμε τις απαντήσεις στην ιστορία της Hannah Hoch!

                                                                   

Hannah Hoch

Άνθρωποι έστεκαν περίλυποι στα συντρίμμια του κόσμου. Ο πόλεμος μόλις είχε τελειώσει .

-Ήταν τόσο μεγάλος ,που θα τον ονόμαζαν Α' παγκόσμιο πόλεμο-

Η λύπη των ανθρώπων πέταξε σαν σύννεφο και στάθηκε μπροστά στα μάτια της Άννας.

-Άννα, είπε η λύπη , οι άνθρωποι νιώθουν πως δεν έχουν πια τίποτα. Ούτε σπίτι, ούτε φαί, οι αγαπημένοι τους χάθηκαν από τη ζωή, και όσοι έχουν μείνει να κυβερνούν τον κόσμο δείχνουν κουρασμένοι από ζωή.

Άννα ο κόσμος μπορεί ν' αλλάξει?
                                                        

Hannah Hoch

-Ναι, αναφώνησε η Άννα. Αρκεί να σταματήσουμε να βλέπουμε τον κόσμο με τα ίδια μάτια.

Αυτό είπε κι έκλεισε σφιχτά τα μάτια στον κόσμο τον παλιό.

Dada!φώναξε. Dada ξαναείπε δυνατά, αυτή την φορά και με άλλους ανθρώπους, που σηκώθηκαν από τα συντρίμμια του κόσμου. Ήταν άνθρωποι που ήθελαν κι αυτοί να δουν τον κόσμο αλλιώς, άνθρωποι που τους ένωνε η αγάπη για την τέχνη. Dada φώναξαν όλοι , σαν σύνθημα που φώναζε και άλλους ανθρώπους να αλλάξουν τον κόσμο με την τέχνη. Dada! μια λέξη που δεν σήμαινε τίποτα, μια λέξη νέα που γεννήθηκε απο το τίποτα, σαν το άμπρα κατάμπρα.
                                                         

-φώναξαν τόσοι πολλοί dada που έπειτα οι άνθρωποι θα θυμόνταν αυτή την ιστορία της αλλαγής του κόσμου ως νταντα'ι'σμό-

Καθένας απο αυτούς, άρχισε να γκρεμίζει τον παλιό κόσμο και να συνθέτει έναν νέο μέσα απο τα έργα του. Κάποιος συνέθεσε ένα ποίημα με μπερδεμένους ήχους, κάποιος άλλος έστησε θέατρο, με παραστάσεις που όμοιες τους δεν υπήρξαν ποτέ, άλλος ζωγράφισε τον κόσμο, σαν να μην ήξερε τίποτα γι αυτόν, φωνάζοντας Dada!

Dada! είπε και η Άννα!θα δω τον κόσμο αλλιώς!
                                                             

Hannah Hoch

Πήρε περιοδικά , εφημερίδες και φωτογραφίες. Όχι τίποτα δεν ήταν απο αυτά σωστό. Όλα άνηκαν σ' ένα κόσμο που όλα έγιναν λάθος. Όλα τώρα πρέπει να δημιουργηθούν αλλιώς, ένας κόσμος διαφορετικός.

Έκοψε τα περιοδικά, τις εφημερίδες, τις φωτογραφίες. Κομμένα όλα , σαν συντρίμμια του παλιού κόσμου , σωριάστηκαν μπροστά της. Dada είπε και άρχισε να κολλά τις εικόνες με νέους τρόπους και να δημιουργεί ένα νέο κόσμο, έναν κόσμο που ίσως πάντα υπήρχε μέσα της .
                                                        

Hannah Hoch

Και άλλοτε τα collage της , εξιστορούσαν τι είναι αληθινή ομορφιά, άλλοτε μιλούσαν για τον πόλεμο, άλλοτε για τους πολιτικούς του κόσμου, κι άλλοτε έκρυβαν ιστορίες μονάχα για εκείνη, την Άννα που δεν φοβήθηκε να δει τον κόσμο αλλιώς.

Λοιπόν ποιός θέλει να δει τον κόσμο αλλιώς?

Ας φωνάξουμε dada σε ότι γνωρίζουμε κι ας φτιάξουμε έναν νέο, δικό μας κόσμο, μέσα απο τα δικά μας μάτια!

Ας γκρεμίσουμε τον κόσμο τον παλιό. Θα τον κόψουμε όλο σε πολλές μικρές εικόνες.

                                                                

Κι ας πειραματιστούμε πως μπορούμε να τον δημιουργήσουμε απο την αρχή.

                                                                 

Κι ας σκύψουμε τέλος πάνω απο τα έργα μας για να νιώσουμε τι ήταν αυτό που ξεχάσαμε, τι είναι αυτό που ζητούσαμε απο την αρχή.

                             Collage με τίτλο " το πουλί που έφερε την αγάπη"

                                                                            

Αγαπημένη λεπτομέρεια..το πουλί έχει πόδια παιδιού

Collage με τίτλο " Λυπημένη πυραμίδα που κόπηκε απο αρχαίο άγαλμα με ένα μάτι"

                                                                 

Παιδιά, η Άννα τι collage έφτιαξε? Διαφέρουν απο τα δικά μας?

Για περισσότερες πληροφορίες:

Τα ταξίδια τέχνης επισκέπτονται σχολεία και κέντρα δημιουργικής απασχόλησης. Μη διστάσετε να επικοινωνήσετε για οποιαδήποτε πληροφορία: email. voulfot@hotmail.com